东营市四叶草康复中心康复模式为最先进的ABA行为分析教学理念，DTT回合式教学。
        教程由4大部分组成
        A学习基础
        B语言和交流
        C游戏和社会性
        D生活自理和运动
        在康复训练过程中，我们借鉴最新理念感觉统合训练、和全脑开发训练的优势，取得了很好的效果！
        该中心特有的口肌课，让无语言自闭症儿童和语言障碍儿童一月能开口，三个月能说话的神奇方法。赢得了广大语言障碍儿童家长的一致认可！
教学训练模式
PEP3评估、四叶草感统评估等系统：从模仿、知觉、大小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达、自理、社交等9大方面了解评估自闭症儿童当前的能力、兴趣、个人长处、短处及特点，以决定其学习的需要，制定培训计划。
        个训课：根据评估后制定的训练计划，运用ABA应用行为分析疗法等多种训练方法将计划目标进行DTT分析教学，每天进行一对一高强度训练并指导家长一起鼓励引导孩子建立正确的目标行为。
        口肌课：针对无基础能力的无语言自闭症儿童和语言障碍儿童，实行一对一教学，基本一个月都能开口，三个月说话。
        感统综合训练：感统综合治疗针对学习困难、发育迟缓、专注感统失调及自闭症儿童进行训练，促进他们的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉、视觉等感统系统的调节改善儿童的感统失调，使儿童更有效的参与日常学习、自理及游戏活动。
        精细课：通过剪、贴、撒、画、折写等操作，提高注意力和锻炼其手眼协调、小肌肉方面的能力，为独立进行执笔写画做好写画前训练的准备。
        游戏课：将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循儿童的身心发展特点而成。提高儿童的社会性，规矩性，让家长儿童一起亲子互动，让孩子更好的提高孩子的社会性，接受游戏规则。
        奥尔夫音乐：根据奥尔夫音乐教学法为早期儿童贴身设计不同的音乐特色活动，从节奏训练入手，逐步进入音乐的学习。提高孩子的注意力，模仿力，跟随力。
        还有艺术课，电脑课，语言课，数学课等集体课，为了让孩子更早的上学提前融合。